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关于组织参加第十届“蓝天杯”教学设计评选活动通知

来源:周巷幼儿园 作者:

               

 关于组织参加江苏省第十届“蓝天杯”小学、初中部分学科

和幼教优秀教学设计评选活动的通知

各中小学、幼儿园:

江苏省教师培训中心决定2016年继续举办教学设计评选和会课活动。现将有关事项通知如下:

一、评选学科:

1.小学段:语文、数学、英语、思品、科学、美术和体育

2.初中段:语文、数学、英语;

3.幼教。

二、活动时间

20151023-2015124日征集教学设计;20161月专家组评选(20163月开始会课,有关通知另发)。会课选手将在教学设计评选的一等奖获得者中择优产生,所以本次教学设计评选活动仍属会课观摩活动的一部分。

三、有关事项

1.教学设计采用分年级同题设计的要求进行(具体内容和要求见附件)。          

2.本次活动将设置优秀教学设计一、二、三等奖,一等奖为2%左右,二等奖为20%左右,三等奖为40%左右;由江苏省教师培训中心发给获奖证书。

3.每份教学设计收取40评选费,

4.各校集中送教学设计填好下列表格,请按学科、年级顺序归类排列。并发至电子信箱:181563312@qq.com发电子邮件时请在“主题”栏里标明“某某学校汇总表”。

 

       校(园)“蓝天杯”优秀教学设计参赛汇总表 

     联系人        手机          电子信箱            转款人          转款时间            

 

序号

姓名

学科

年级

课题

工作单位

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

5.未收到通知的学校请自行到昆山市教师进修学校网www.ksjx.net.cnQQ181563312工作群下载。

6.全市截止时间124,请将教学设计稿(每份用订书机装订,切勿用回形针)连同填好的汇总表交送我校老师。个别来不及的学校请来电说明,可适当推延。

7.为避免出错,方便操作,评审费一律通过网银、打卡、支付宝等途径交纳。户名:徐世华,卡号:4367 4220 0651 0051 762开户行:建行亭林路支行。

十、纸质稿与“参赛汇总表”一起寄或送进修学校(打包封好并写明收件人,发件学校、转款后及时短讯或QQ留言并留下截图、收据备查。到账后会确认回复)

昆山市教师进修学校

                                                    2015-10-22

 

 

附件:小学、初中部分学科和幼教优秀教学设计

有关要求

一、统一内容

学科

级段

内容

学科

级段

内容

(3.24)

蘑菇将给谁

 

(10.13)

平安回家

谁的本领大

我们和诚信在一起

菩萨兵

心中有规则

人类的“老师”

跟着唐僧去西游

海伦·凯勒

 

(10.13)

神奇的水

半截蜡烛

热的传递

(5.19)

两位数加一位数进位加

照镜子

数据收集与整理(一)

地球的内部

24

 

(10.13)

形形色色的人

加法交换律和结合律

海洋怪兽

分数的加减法

水墨山水画

解决问题的策略-转化

木版画

(9.29)

Unit4 My family

 

(10.13)

跳跃与游戏4:蹲踞式跳跃

Unit4 I can play basketbau

投掷与游戏3:原地侧向投掷

Unit4 Hobbirs

篮球小赛场:双手胸前传球

Unit4 Then and now

快速跑:50m快速跑

苏教版      都是第一课时

 

 

科目/年级

初一

初二

初三

说明

语文

(10.27)

第四单元17

《夏》

第四单元18

《阿里山纪行》

第五单元《与朱元思书》

 

数学

(10.27)

第三章3.6整式的加减

第四章4.3实数第一课时

第三章3.1平均数

英语

(10.27)

第五单元WELCOME

第五单元第一课时WELCOME

第五单元第1

级段

小班

中班

大班

内容

我和书宝宝做朋友

“桥”这一家子

风的奥秘

给出的是主题  五大领域均可  (4.15)

二、统一教学设计组成

     1.组成部分

    1[课题(学科和年级)2[教材简解3[目标预设4[重点、难点5[设计理念6[设计思路]   7[教学过程]

     2.注意

1)前六个部分不超过1000字,若超过要扣分。

2)“设计”教学时间均为第一课时。

 

三、统一打印要求

     标题用三号字黑体,标题下方打印作者单位、作者姓名、邮政编码,正文用小四号宋体,打印成标准A4文本。

 

 

 

 

 

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